23.11.14

Eje 4. Actividad 1

Ayudas ergogénicas deportivas y percepción social

En este artículo académico se discutirá la influencia social dentro de la percepción de las ayudas ergogénicas.
Primero es necesario definir la palabra ergogénico, ergo= fuerza, genos= inicio, es decir iniciadores de fuerza. En general se habla de ayudas para el aumento de fuerza, esto incluye desde aparatos físicos, como tenis especiales, equipo deportivo aerodinámico, hasta ayuda psicológica, pasando por ayuda fisiológica. Es sobre esto último sobre lo que tratará este artículo.
Existe falta de información en la comunidad en general conforme a lo que implican los suplementos alimenticios, específicamente suplementos que están encaminados a elevar la fuerza, la velocidad o la potencia, v.gr. los esteroides anabólicos, si preguntáramos a los que nos rodean qué opinan de los esteroides anabólicos y su uso en atletas, seguramente obtendríamos respuestas del tipo: no estoy de acuerdo con su uso, son malos, están prohibidos. Sin embargo al indagar un poco sobre el motivo con un 'por qué' encontraríamos pared y la respuesta sería un lacónico 'no sé' o 'nomás'. Esto es producto de la desinformación, es un tema científico que se permite tener posturas moralizantes, lo cual explora magníficamente la naturaleza del ser humano.
Dentro del espectro de suplementos alimenticios, hay muchos matices, es decir la bebida rehidratante Gatorade es una ayuda ergogénica, también los famosos licuados de proteína, estos se encuentran en el extremo de menor preocupación, y en el de mayor preocupación o los que levantan mayores sospechas son los esteroides, dopajes sanguíneos, hormona de crecimiento. Sin embargo hay puntos intermedios como la creatina, el monohidrato de creatina es un precursor en el cuerpo de la síntesis de fosfocreatinquinasa, que a su vez es un precursor de la formación de ATP, este como recordaremos de nuestras clases de biología, es la 'moneda de cambio' de nuestro cuerpo, es decir, es la molécula que proporciona la energía necesaria para llevar a cabo los procesos fisiológicos, en este específico caso, la contracción muscular. Diversos estudios han comprobado que la ingesta de creatina aumentará el depósito de fosfocreatinquinasa, lo que a su vez facilitará la contracción muscular, reclutando mayores fibras musculares, favoreciendo el paulatino aumento de la fuerza contráctil. Estos estudios se pueden encontrar con facilidad, más allá de las revistas de divulgación, se pueden encontrar artículos científicos, financiados y llevados a cabo por universidades y estudiosos de la Medicina del Deporte, sin embargo siempre hay estudios que muestran posibles riesgos.

Definitivamente la mejor herramienta para encarar al mundo es la información, sin embargo es cierto, porque es necesario, que al final tendremos que hacer un recopilado de esa información, objetiva o subjetiva y hacer un juicio subjetivo, es decir, tomar una postura, porque si no hubiera posturas entonces habría una verdad irrefutable y seríamos locos (o visionarios) por no verla.

8.11.14

Eje 3. Actividad 4

Andamio cognitivo, sobre lectura Pasó de Noche

Eje 3. Actividad 3

Se realizó la lectura de “Aproximaciones a la educación virtual" escrita por Hernán Gil Ramírez y se hicieron comentarios sobre la lectura, de igual manera se realizó el mapa conceptual adjunto.

Eje 3. Actividad 1

Resolución del problema de los pandas, dadas las siguientes pistas resolver el número de pandas:
1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

El proceso de resolución fue el siguiente; primero se contextualizó el problema y se buscó un número del cual partir para ir agregando las funciones que el problema indica, la primera instrucción da como resultado la limitación de los números a números impares, que es un buen parámetro sin embargo las posibilidades siguen siendo infinitas, aunque la misma anotación es solamente académica porque se presupone que el problema es un problema factible, así que se hipotetiza que el número impar debe estar entre 3 y un par de decenas. La siguiente instrucción delimita el número de pandas a 5, 9, 17, 21... La siguiente instrucción reduce considerablemente nuestras posibles respuestas a 5 y 9, por último la indicación final da como resultado 9.

Respuesta 9

22.10.14

Eje 1. Actividad 4. Mapa conceptual

Buenas tardes en esta entrada publico el mapa conceptual concerniente a la lectura ¿Qué es ser un estudiante en línea? de Martínez (2014) como parte de las actividades del curso propedéutico de la Universidad Abierta y a Distancia de México.